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王老师中药学独特三大教学法
1. “解构”与“重构”药学知识体系
2. “火眼金睛”做选择——独特的解题方法
3. 两手都要硬——既抓全面，又要突出重点
共70节课
王老师：中药学硕士研究生毕业，目前任大学讲师，拥有中药学执业药师资格证。教学中擅于实战型总结归纳，极具创新思维：
（1）“解构”与“重构”药学知识体系：众所周知，药学知识虽然纷繁复杂，但是我经过多年潜心研究，制定出一套行之有效的独特的记忆方法，帮助你在短期内完成药学知识体系的“解构”以及“重构”，从而将知识点串联起来，信心倍增。 （2）.“火眼金睛”做选择——独特的解题方法：题量大，易混淆，这是药学复习的致命弱点。针对这个问题，我通过“排除法”以及“火眼金睛辨真伪”的诀窍，帮助大家一锤定音的选中答案。
（3）.两手都要硬——既抓全面，又要突出重点。与其它任何学科一样，中药学内容很多，但肯定有重点及非重点之分。对于应考，所谓重点，是能代表中药学特色的理论及临床运用较多的具体药物知识，也就是《考试大纲》标示的掌握和熟悉部分内容，尤其是掌握部分内容。按《考试大纲》要求，考试内容中掌握、熟悉、了解三个层次的内容在试卷中比例各占60％、?30％、10％。执业中药师资格考试范围以《考试大纲》为准，一般不超过《考试大纲》所规定的内容。所以复习迎考过程中，应紧扣《考试大纲》，抓住重点。另一方面，分析历年的考试试卷，可以发现，为了全面考察考生掌握中药学的深度及广度，每次考试的内容涉及面都很广泛，卷面中也存在不少大纲只要求了解的内容。尽管这部分内容大都出现在备选答案中，并不是相关题干的答案，但非常容易干扰我们甄选答案的视线。x型题中，并不能排除不是“重点”，却具有鲜明药性及功能特点的知识点或药物原来也是应该选项之一。因此，只追求重点内容的掌握是不够的，这就要求必须有一个全面复习的过程，也就是如果以本书为主复习，必须保证经过几遍细阅全看的“精读”，使得每个知识点都能在大脑中形成印象。只有这样才能做到万无一失，避免“赌输”的可能性。
