联系我时，请说是在58同城上看到的，谢谢！
各位家长、同学们，大家好！我是班老师，在正试上课前为大家录制了一节公开课，我们办学已经有18个年头了，有着丰富的教学经验及极好的口碑。这节课按以往的教案是要求家长与孩子在线下课堂一起听的*节课，展开的讲到了学习书法的底层逻辑及较为核心的内容。现在把线下*堂课放在线上是为了方便家长和孩子们可以反复观看。
那我们就来说一说，语文写字与书法练字有什么不同？
*，导向不同，语文写字是以提高书写速度和卷面分为导向，书法练字是以字体美观，初级、中级、高级逐一过关。
第二，目标不同，语文写字的目的是作业、考试时卷面整洁规范、不扣分。书法练字的目标是书法比赛时获奖。
第三，速度不同，语文写字时不能写慢。硬笔书法不能写快。
第四，要求不同，语文写字只求结构正确，弱化提按顿挫，笔画直来直去，书写规范。硬笔书法要求模仿毛笔楷书，强调提按顿挫，装饰性强。
第五，时间分配不同，语文写字40%是教基础，60%教应用。硬笔书法90%教基础，10%练章法。
大部分家长让孩子练字，基本上不知道练字练什么，较重要的环节是什么，为什么练字？练字究竟是为什么服务？难道真的是为了写一幅好看的书法作品吗？不仅仅如此，其实写字更重要的是为学习服务，也就是日常书写要轻松方便的完成，不能让书写拖了学习的后腿，一二年级的书写量不多，可能感觉不到，但是三年级以上书写量就增多了，如果孩子写字又重又累又慢，就会严重影响他的学习效率，别人写作业半个小时，你写作业一个小时，这样就很累了。为什么说三年级就是分水岭？他不是智力的分水岭，而是学习习惯的分水岭。那就更不用说到了初中要学7门功课，高中9门功课，如果那个时候写字太费精力，书写速度提不上来，为了完成作业、答完卷子。孩子只能放弃书写质量，写出来的字就会很潦草凌乱。严重的在重要考试时丢卷面分，那就太可惜了。不能让书写成为累赘，才可以一心一意的搞好学习。
为了解决这个问题，所以我们就调整教学方案制作出一套全新完善的教学系统，让孩子在不同的阶段，适应不同的环境，从根本上解决学用脱节的现象，让孩子鱼与熊掌皆可得。
再来说一说，在练习规范书写时哪个年龄段的性价比较高呢？我认为是幼儿园大班至小学、初中阶段，这段时间是小孩养成学习习惯的黄金期，为以后十余年的学习及工作后乃至整个一生奠定坚实的基础。为什么这样说呢？较初学习时坐姿不对、握笔姿势不对，运笔方法不对将会带来严重的后果，不是我在危言耸听、只是想让家长们引起高度重视。坐的姿势没调整好会影响孩子的注意力不集中，更会影响孩子的生长发育，类似这样的报道很多，比如中央电视台的一档健康节目就说到较小的颈椎病患者，5岁小女孩长时间练习钢琴导致椎体变形，家长只关心琴技的提升忽略了弹琴的坐姿；广州日报也报道7岁小男孩不当坐姿，导致颈部肌肉长期劳损，不正确握笔会带来视力下降、斜视等等…说了这么多还是一句话要引起高度的重视，我们的基因改变不了、年龄的增长改变不了，但可以通过良好的习惯来改变或推迟它的到来…
接下来，介绍一下课程的安排，一个学期包含线下课16节，线上陪练课40节。线下课手把手的教、线上课陪跑养习惯。孩子们在握笔的姿势，运笔方法没有基本的掌握前，暂时不练习写字。当我陪着孩子们攻克了较重要的难关后，那就事半功倍了，在逐步练习笔画、结构、偏旁、章法等等…
现在我来做示范，家长和孩子们要打起精神一起听！到老师这里来学习时间是短暂的，更多的时间是和家长在一起，家长学会了正确的坐姿和握笔的姿势、运笔的方法后，在家里就能督促提醒孩子纠正他的姿势及习惯，这样我们多方面的配合，让孩子在短时间内养成一个良好的习惯，那就受益终生了。
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